DBPNet
Le Developmental Behavioral Pediatrics Research Network (DBPNet) a été créé en réponse à une annonce du Département de la santé et des services sociaux des États-Unis, visant à établir un réseau de recherche scientifique et clinique multicentrique. Ce réseau favorise des activités de recherche coordonnées et aborde les problèmes de santé pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique et d’autres troubles du développement. Il construit également une infrastructure de recherche en pédiatrie comportementale développementale qui soutient la recherche multidisciplinaire, se concentre sur l’application de la recherche à la pratique et forme une nouvelle génération de chercheurs (numéro d’annonce : HRSA-10-202, p1).
Qu’est-ce que la pédiatrie développementale-comportementale ?
La pédiatrie développementale-comportementale (D-B) est une sous-spécialité de la pédiatrie reconnue par l’American Board of Pediatrics. Elle se concentre sur les processus de développement et de comportement typiques chez les enfants, ainsi que sur les facteurs environnementaux et biologiques qui influencent ces processus. Les spécialistes en pédiatrie D-B évaluent les perturbations pouvant entraîner des problèmes ou des troubles développementaux et comportementaux.
Les pédiatres D-B examinent le fonctionnement de l’enfant dans plusieurs domaines clés :
- Les habiletés motrices fines et grossières.
- La pensée cognitive et les compétences intellectuelles.
- La communication verbale et non verbale.
- Le fonctionnement social et émotionnel.
- La régulation comportementale et l’adaptation.
Ils diagnostiquent un large éventail de troubles, y compris les troubles du spectre autistique (TSA) et d’autres troubles neurodéveloppementaux. De plus, ils évaluent le contexte familial et identifient les ressources communautaires pour élaborer des plans de gestion complets, coordonnés et centrés sur la famille. Pour en savoir plus sur cette spécialité, consultez le site de la Société pour la pédiatrie développementale et comportementale (SDBP).
Qu’est-ce que le DBPNet ?
Le Réseau de recherche en pédiatrie du développement et du comportement (DBPNet) est un partenariat entre 14 programmes cliniques, de formation et de recherche leaders en pédiatrie D-B aux États-Unis, en collaboration avec la Société interdisciplinaire de pédiatrie du développement et du comportement (SDBP), la seule société professionnelle nationale dédiée exclusivement à cette spécialité.
DBPNet se concentre sur un large spectre de troubles du développement et du comportement, incluant mais non limité aux TSA. Ce réseau joue un rôle unique dans l’étude des pratiques d’évaluation, des biomarqueurs et des interventions psychosociales ou pharmacologiques pour les symptômes communs à de nombreux troubles neurodéveloppementaux. Pour des informations détaillées, visitez le site officiel du DBPNet.
Énoncé de mission du DBPNet
Le DBPNet vise à mener des recherches collaboratives et interdisciplinaires en pédiatrie développementale et comportementale pour :
- Avancer la pratique clinique.
- Soutenir la formation en recherche.
- Optimiser la santé et le fonctionnement des enfants avec des problèmes ou troubles du développement et du comportement, y compris ceux atteints de troubles du spectre autistique et d’autres troubles neurodéveloppementaux.
Structure et gouvernance du DBPNet
Le DBPNet comprend 14 sites affiliés, avec un centre de coordination réseau basé à l’Hôpital pour enfants de Philadelphie (CHOP). Ce réseau est soutenu par l’accord de coopération UA3MC20218 du Bureau de la santé maternelle et infantile (MCHB), de l’Administration des ressources et des services de santé (HRSA), au sein du Département américain de la Santé et des Services sociaux (HHS).
Ces informations et conclusions sont celles des auteurs et ne représentent pas la position officielle de HRSA, HHS ou du gouvernement des États-Unis. Aucune approbation ne doit être inférée.
Étude DBPNet sur le diagnostic des troubles du spectre autistique
Une étude menée par le DBPNet, publiée dans le Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, examine les pratiques de diagnostic des TSA par les pédiatres développementaux-comportementaux dans 12 centres universitaires américains. Cette recherche impliquait 56 pédiatres qui ont répondu à une enquête après avoir diagnostiqué un enfant avec un TSA.
Les principaux résultats incluent :
- Évaluations complètes : La plupart des diagnostics reposent sur des questionnaires parentaux, des tests de développement et des évaluations spécifiques aux TSA, souvent réalisées lors d’une ou plusieurs visites.
- Implication multidisciplinaire : Bien que les pédiatres D-B mènent principalement les tests, des variations existent entre les sites quant aux professionnels impliqués.
- Diagnostics concomitants : La majorité des enfants reçoivent d’autres diagnostics, tels que des troubles du langage, une déficience intellectuelle, un TDAH ou des troubles du sommeil. Près d’un tiers en ont au moins deux.
- Recommandations génétiques : La plupart des pédiatres recommandent des tests génétiques pour identifier les causes potentielles des TSA.
Des recherches futures viseront à identifier les pratiques d’évaluation les plus efficaces et précises pour réduire les délais d’attente pour le diagnostic et le traitement des troubles du spectre autistique. Pour plus de détails sur cette étude, consultez la publication originale sur PubMed.
