ADAPEI

Présentation de l’ADAPEI Guyane

L’ADAPEI Guyane, ou Association Départementale des Amis et Parents d’Enfants Handicapés (loi 1901), gère l’Institut Médico-Éducatif « Les Clapotis ». Elle est née de la volonté de parents préoccupés par l’avenir de leurs enfants atteints de handicaps, notamment les troubles du spectre autistique.

En 1985, des parents d’enfants placés à l’Institut Médico-Éducatif Départemental (IMED) fondent l’ADAPEI. Sa mission principale consiste à défendre les intérêts des personnes en situation de handicap et à créer des établissements adaptés, conformément aux orientations de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances.

L’année 1991 voit la création du premier établissement : le Foyer Occupationnel, rebaptisé aujourd’hui Foyer de Jour Alpinia, marquant le début d’actions en faveur des personnes handicapées.

En 1999, sous l’impulsion de l’ADAPEI et en l’absence d’études formalisées, une classe pour enfants autistes de 6 places est ouverte à l’école Samuel Chambaud, transformée depuis en CLIS TED (Classe pour l’Inclusion Scolaire des Troubles Envahissants du Développement).

Encouragée par la Direction des Services Départementaux de la Solidarité (DSDS) et l’Agence Régionale de Santé (ARS), l’ADAPEI crée en 2005 l’Institut Médico-Éducatif « Les Clapotis » pour enfants et adolescents autistes, suivi en 2012 par le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) TED.

Valeurs et Principes Éthiques

Les valeurs éthiques de l’ADAPEI Guyane s’inspirent de principes humanistes, alignés sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) pour l’accompagnement des personnes en situation de handicap.

Pour les personnes accueillies :

• Le respect de la personne, de ses choix, désirs et centres d’intérêt, dans un cadre favorisant l’épanouissement ;
• La défense et la jouissance de ses droits ;
• La non-discrimination ;
• Le respect des choix des familles ;
• L’ouverture à la société via des interactions sociales, culturelles, sportives et de loisirs.

Pour les professionnels :

• La volonté de formation continue et de contribution à la recherche pour offrir les meilleurs soins, en s’appuyant sur des pratiques validées par l’ANESM ;
• La diffusion d’informations sur les pratiques et l’acquisition de savoirs par les bénéficiaires.

Ces valeurs sont partagées par des professionnels motivés, engagés dans l’association par conviction personnelle.

Le Pôle Autisme TED de l’ADAPEI Guyane

Le Pôle Autisme TED regroupe plusieurs entités dédiées à l’accompagnement des personnes avec troubles envahissants du développement, en lien avec les orientations de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées).

Institut Médico-Éducatif (IME)

11 lotissement Stanis
97354 Rémire-Montjoly
Tél : 0594 28 45 81 – Email : [email protected]

L’IME accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes de 6 à 20 ans, orientés par la MDPH. Ouvert 202 jours par an en semi-internat, un calendrier est fourni aux parents avant Noël. La scolarisation est assurée par un professeur spécialisé de l’Éducation Nationale, avec possibilités d’inclusion scolaire.

Service d’Éducation Spécialisée et de Soins à Domicile (SESSAD)

11 lotissement Stanis
97354 Rémire-Montjoly
Tél : 0594 28 45 81 – Email : [email protected]

Une équipe pluridisciplinaire intervient au domicile, à l’école ou dans les lieux de vie, en collaboration avec les familles. Les enfants de 3 à 20 ans bénéficient d’un projet personnalisé.

Unité d’Enseignement Maternelle (UEM)

Lotissement les Cultures – École Laure Polus
97320 Saint-Laurent du Maroni
Tél : 06 94 08 75 30 – Email : [email protected]

Extension de l’IME, l’UEM accueille les enfants de 3 à 6 ans selon les horaires scolaires. Une équipe (psychologue, éducateur, etc.) assure un accompagnement global en autonomie, socialisation et communication, avec guidance familiale.

Cellule de Diagnostic Simple de l’Ouest

Située à Saint-Laurent du Maroni, elle pose des diagnostics via bilans pluridisciplinaires en collaboration avec le Centre Hospitalier de l’Ouest Guyanais (CHOG). Un dépistage précoce permet un accompagnement adapté, comme recommandé par la HAS.
Contact : 06 94 08 75 30 – Email : [email protected]

Structures d’Accueil pour Personnes avec Troubles du Spectre Autistique

8, rue Léon Gontrand Damas
97320 Saint-Laurent du Maroni
Tél : 06 94 08 75 30 – Email : [email protected]

Cette structure prolonge l’UEM pour les jeunes de 6 à 25 ans, avec cinq types d’accompagnements :

• SESSAD : Prise en charge dans les lieux de vie (école, domicile, loisirs).
• IME : Accompagnement spécialisé pédagogique et éducatif.
• Centre de Répit : Accueil pour soulager les familles, priorisant les sans-solution.
• SIFPRO : Soutien à la formation et insertion professionnelle via partenariats entreprises.
• Maison Éducative d’Autonomie : Hébergement vers l’autonomie et la vie sociale.

Nos Principes d’Intervention

Personnalisation de l’Accompagnement

Basé sur un projet personnalisé avec les familles, les équipes proposent éducation spécialisée et soins pour développer autonomie, communication et socialisation via activités variées (psychomotricité, orthophonie).

Admission et Accueil

L’orientation vient de la MDPH ; l’admission est gérée par le directeur. Une période d’évaluation précède, avec rencontres (psychologue, éducateur, etc.). Après signature du contrat, un projet est défini en trois mois.

Méthodes d’Accompagnement

Les services suivent les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP) de mars 2012 par l’ANESM et la HAS, utilisant TEACCH, ABA, PECS, MAKATON, comme détaillé sur le site de la HAS.

Le CRA Guyane

Le Centre Ressources Autisme (CRA) Guyane est animé par une équipe pluridisciplinaire spécialisée dans les troubles du spectre autistique. Il offre diagnostic, recherche, soutien, information et formation, selon la circulaire de mars 2005 et les Plans Autisme 2008-2010 et 2013-2016.

En 2009, 24 CRA existent en France et DOM, regroupés dans l’Association Nationale des CRA (ANCRA).

Le CRA s’adresse à :

1. Enfants, adolescents et adultes avec TSA ;
2. Familles et associations ;
3. Professionnels du médico-social, éducation, loisirs ;
4. Organismes comme MDPH, Éducation Nationale.

Missions

Accueil, Diagnostic, Évaluation

Accueil, conseil, orientation ; appui à bilans diagnostiques approfondis.

Information, Formation, Documentation

Sensibilisation, formation sur les troubles autistiques ; fonds documentaire spécialisé.

Réseau, Observation, Recherche

Mise en réseau des ressources ; recensement des besoins ; études et recherche.

L’Équipe du CRA

La Démarche Diagnostique

Pour un diagnostic complexe, orienté par un professionnel :

1. Appelez le 0594 29 84 24 pour prise de coordonnées.
2. Rendez-vous dans les 15 jours avec l’éducatrice spécialisée.
3. Informations sur le CRA et inscription en liste d’attente.
4. Début avec rendez-vous médical.
5. Rencontres avec psychologue, éducatrice, psychomotricienne, orthophoniste.
6. Synthèse et rendu de bilan avec diagnostic et dossier.
7. Suivi deux semaines après par la psychologue.

Les Horaires du CRA