ADAPEI

Présentation complète de l’ADAPEI Guyane et de sa mission en faveur du handicap

L’ADAPEI Guyane, Association Départementale des Amis et Parents d’Enfants Handicapés régie par la loi 1901, joue un rôle central dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap sur le territoire guyanais. Elle gère notamment l’Institut Médico-Éducatif « Les Clapotis », une structure de référence pour les enfants et adolescents concernés par les troubles du spectre de l’autisme. Née de la détermination de parents soucieux de l’avenir de leurs enfants, l’association s’est construite autour d’un engagement fort pour l’inclusion, le respect des droits et le développement de solutions adaptées localement.

Dès 1985, des parents d’enfants placés à l’Institut Médico-Éducatif Départemental (IMED) décident de fonder l’ADAPEI Guyane. Leur objectif principal reste la défense des intérêts des personnes handicapées et la création d’établissements spécialisés, en cohérence avec la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cette législation constitue un pilier essentiel de l’action associative, en favorisant l’accès aux soins, à l’éducation et à la vie sociale.

En 1991, l’association ouvre son premier établissement : le Foyer Occupationnel, devenu aujourd’hui le Foyer de Jour Alpinia. Cette structure marque le début d’un réseau d’actions concrètes en faveur des personnes en situation de handicap. En 1999, face à l’absence d’études formalisées sur les besoins locaux, l’ADAPEI impulse l’ouverture d’une classe de 6 places destinée aux enfants autistes à l’école Samuel Chambaud. Cette initiative évolue ensuite en CLIS TED (Classe pour l’Inclusion Scolaire des Troubles Envahissants du Développement), illustrant la capacité de l’association à innover et à répondre aux urgences du terrain.

Encouragée par la Direction des Services Départementaux de la Solidarité (DSDS) et l’Agence Régionale de Santé (ARS), l’ADAPEI crée en 2005 l’Institut Médico-Éducatif « Les Clapotis » dédié aux enfants et adolescents autistes. En 2012, elle complète son offre avec le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) TED. Ces créations successives témoignent d’une volonté constante d’améliorer le parcours de vie des personnes avec troubles du spectre autistique en Guyane, un territoire marqué par des défis géographiques et démographiques spécifiques.

L’ADAPEI Guyane s’impose ainsi comme un acteur incontournable pour les familles confrontées à l’autisme et aux handicaps associés. Son action s’inscrit dans une logique de proximité, de qualité et de respect des recommandations nationales.

Valeurs et principes éthiques de l’ADAPEI Guyane

Les valeurs de l’ADAPEI Guyane s’enracinent dans une vision humaniste de l’accompagnement. Elles s’alignent sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant le suivi des personnes en situation de handicap. Ces principes guident l’ensemble des interventions, qu’elles concernent les bénéficiaires ou les professionnels.

Engagements envers les personnes accueillies

• Respect intégral de la personne, de ses choix, de ses désirs et de ses centres d’intérêt, dans un environnement propice à l’épanouissement personnel ;
• Défense active et jouissance pleine de ses droits fondamentaux ;
• Application stricte du principe de non-discrimination ;
• Prise en compte et respect des choix exprimés par les familles ;
• Ouverture à la société grâce à des interactions sociales, culturelles, sportives et de loisirs régulières.

Ces engagements garantissent une approche centrée sur la personne et favorisent l’inclusion réelle dans la communauté guyanaise.

Engagements envers les professionnels

• Volonté permanente de formation continue et de contribution à la recherche afin d’offrir les meilleurs soins possibles, en s’appuyant sur des pratiques validées par l’Agence Nationale de l’Évaluation et de la Qualité des Établissements et Services Sociaux et Médico-sociaux (ANESM) ;
• Diffusion d’informations claires sur les pratiques professionnelles et acquisition progressive de savoirs par les bénéficiaires eux-mêmes.

Ces valeurs sont portées par des équipes motivées, engagées par conviction personnelle au sein de l’association. Elles créent un climat de confiance indispensable à un accompagnement de qualité.

Le Pôle Autisme TED de l’ADAPEI Guyane : une offre complète et coordonnée

Le Pôle Autisme TED regroupe plusieurs structures complémentaires dédiées aux personnes présentant des troubles envahissants du développement. Toutes les orientations passent par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), garantissant un parcours cohérent et personnalisé.

Institut Médico-Éducatif (IME) Les Clapotis

Adresse : 11 lotissement Stanis, 97354 Rémire-Montjoly
Téléphone : 0594 28 45 81
Email : [email protected]

L’IME accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes âgés de 6 à 20 ans, orientés par la MDPH. Il fonctionne en semi-internat pendant 202 jours par an. Un calendrier précis est remis aux familles avant les fêtes de Noël. La scolarisation est assurée par un professeur spécialisé de l’Éducation Nationale, avec des possibilités d’inclusion scolaire en milieu ordinaire selon le projet de chaque jeune. Les activités éducatives, thérapeutiques et pédagogiques visent le développement de l’autonomie, de la communication et des compétences sociales.

Service d’Éducation Spécialisée et de Soins à Domicile (SESSAD TED)

Adresse : 11 lotissement Stanis, 97354 Rémire-Montjoly
Téléphone : 0594 28 45 81
Email : [email protected]

Une équipe pluridisciplinaire intervient directement au domicile, à l’école ou dans les différents lieux de vie de l’enfant. Les bénéficiaires, âgés de 3 à 20 ans, disposent d’un projet personnalisé co-construit avec les familles. Cette formule flexible permet un accompagnement au plus près du quotidien et favorise le maintien dans le milieu ordinaire lorsque cela est possible.

Unité d’Enseignement Maternelle (UEM)

Adresse : Lotissement les Cultures – École Laure Polus, 97320 Saint-Laurent du Maroni
Téléphone : 06 94 08 75 30
Email : [email protected]

Extension de l’IME, l’UEM accueille les enfants de 3 à 6 ans selon les horaires scolaires classiques. Une équipe composée d’un psychologue, d’éducateurs et d’autres professionnels assure un accompagnement global centré sur l’autonomie, la socialisation et la communication. La guidance parentale constitue un volet essentiel de cette prise en charge précoce.

Cellule de Diagnostic Simple de l’Ouest

Située à Saint-Laurent du Maroni, cette cellule réalise des diagnostics grâce à des bilans pluridisciplinaires menés en collaboration avec le Centre Hospitalier de l’Ouest Guyanais (CHOG). Le dépistage précoce, fortement recommandé par la HAS, permet d’engager rapidement un accompagnement adapté. Contact : 06 94 08 75 30 – Email : [email protected]

Structures d’accueil pour personnes avec troubles du spectre autistique à Saint-Laurent du Maroni

Adresse : 8, rue Léon Gontrand Damas, 97320 Saint-Laurent du Maroni
Téléphone : 06 94 08 75 30
Email : [email protected]

Cette structure prolonge l’action de l’UEM pour les jeunes de 6 à 25 ans et propose cinq modalités d’accompagnement distinctes :

• SESSAD : prise en charge dans les lieux de vie (école, domicile, loisirs) ;
• IME : accompagnement spécialisé pédagogique et éducatif intensif ;
• Centre de Répit : accueil temporaire pour soulager les familles, avec priorité aux situations sans solution ;
• SIFPRO : soutien à la formation et à l’insertion professionnelle grâce à des partenariats avec les entreprises locales ;
• Maison Éducative d’Autonomie : hébergement progressif vers l’autonomie et la vie sociale.

Principes d’intervention et méthodes d’accompagnement

Personnalisation de l’accompagnement

Chaque prise en charge repose sur un projet personnalisé élaboré avec les familles. Les équipes proposent une éducation spécialisée et des soins visant le développement de l’autonomie, de la communication et de la socialisation. Les activités incluent notamment la psychomotricité, l’orthophonie et d’autres approches adaptées aux besoins individuels.

Processus d’admission et d’accueil

L’orientation est délivrée par la MDPH. L’admission est ensuite gérée par le directeur de l’établissement. Une période d’évaluation précède l’entrée effective, avec des rencontres organisées avec le psychologue, l’éducateur et d’autres professionnels. Après signature du contrat d’accompagnement, un projet personnalisé est formalisé dans un délai de trois mois.

Méthodes d’accompagnement validées

Les services de l’ADAPEI Guyane appliquent les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP) de mars 2012 émises par l’ANESM et la HAS. Les approches utilisées comprennent TEACCH, ABA, PECS et MAKATON. Ces méthodes, reconnues au niveau national, permettent une intervention structurée, progressive et respectueuse du rythme de chaque personne.

L’accent est mis sur la cohérence des pratiques et sur l’évaluation régulière des progrès afin d’ajuster en continu les interventions.

Le Centre Ressources Autisme (CRA) Guyane : expertise et soutien territorial

Le Centre Ressources Autisme Guyane est animé par une équipe pluridisciplinaire spécialisée dans les troubles du spectre autistique. Il assure des missions de diagnostic, de recherche, de soutien, d’information et de formation, conformément à la circulaire de mars 2005 et aux Plans Autisme 2008-2010 et 2013-2016. En 2009, 24 CRA existaient en France et dans les DOM, regroupés au sein de l’Association Nationale des CRA (ANCRA).

Le CRA s’adresse à quatre publics principaux :

1. Enfants, adolescents et adultes présentant des TSA ;
2. Familles et associations de familles ;
3. Professionnels des secteurs médico-social, éducatif et de loisirs ;
4. Organismes institutionnels tels que la MDPH et l’Éducation Nationale.

Missions détaillées du CRA Guyane

Accueil, diagnostic et évaluation

Le centre propose un accueil, des conseils et une orientation. Il apporte un appui technique aux bilans diagnostiques approfondis lorsque la situation le nécessite.

Information, formation et documentation

Des actions de sensibilisation et de formation sur les troubles autistiques sont régulièrement organisées. Un fonds documentaire spécialisé est mis à disposition des familles et des professionnels.

Réseau, observation et recherche

Le CRA favorise la mise en réseau des ressources existantes, le recensement des besoins du territoire et la participation à des études et travaux de recherche.

Composition de l’équipe du CRA

La démarche diagnostique au CRA

Pour un diagnostic complexe, le parcours suit les étapes suivantes après orientation par un professionnel :

1. Appel au 0594 29 84 24 pour prise de coordonnées ;
2. Rendez-vous dans les 15 jours avec l’éducatrice spécialisée ;
3. Présentation du CRA et inscription sur liste d’attente ;
4. Début du parcours par un rendez-vous médical ;
5. Rencontres successives avec psychologue, éducatrice, psychomotricienne et orthophoniste ;
6. Réunion de synthèse et rendu de bilan comprenant le diagnostic et le dossier complet ;
7. Suivi deux semaines plus tard par la psychologue.

Ce processus rigoureux garantit une évaluation de qualité et une orientation adaptée vers les dispositifs d’accompagnement.

Horaires d’ouverture du CRA

Un engagement durable au service des familles guyanaises

L’ADAPEI Guyane, à travers son Pôle Autisme TED et le CRA, propose un continuum de services allant du diagnostic précoce à l’insertion professionnelle et à l’autonomie. En combinant structures d’accueil, interventions à domicile, unités d’enseignement et centre de ressources, l’association répond de manière globale aux besoins des personnes avec troubles du spectre autistique et de leurs familles. Les valeurs humanistes, le respect des recommandations de la HAS et de l’ANESM, ainsi que l’implication des professionnels constituent les fondements d’une action de qualité sur l’ensemble du territoire guyanais. Les familles peuvent s’appuyer sur ces dispositifs pour construire un parcours de vie digne, inclusif et porteur d’espoir.